Qualitätssicherung

Schulkonferenzmitglieder

Lehrervertreter:

  • Herr Rauschenberg
  • Herr Haag
  • Frau Brüninghoff
  • Herr Schwederski
  • Herr Oberländer
  • Herr Heiß

Elternvertreter:

  • Frau Kiefer
  • Herr Schilling
  • Frau Skrypka
  • Frau Schwarzfeller
  • Herr Glaw
  • Frau Gartmann

Schülervertreter:

  • Mirco Sastges
  • Tristan Merg
  • Felix Dost
  • Rolf Esser
  • Nina Kirschstein
  • Sophie Köhring
Teilkonferenzmitglieder

Lehrervertreter:

  • Frau Dam
  • Frau Feuster
  • Frau Greive
  • Herr Chr. Kaiser
  • Herr Koch
  • Herr Schwederski
  • Herr Störmann
  • Frau Wegener

Elternvertreter:

  • Frau Frimmersdorf
  • Herr Schilling

Schülervertreter:

  • Tristan Merg
  • Mirco Sastges
Schulisches Krisenteam

Krisenteam:

  • Herr Werker
  • Herr Kummer
  • Herr Schumacher
  • Herr Böhm
  • Herr Wronski

Sicherheitsfachkräfte:

  • Herr Montignies
  • Herr Oberländer
  • Herr Peters
Mitglieder der Schulentwicklungsgruppe

Die Schulentwicklungsgruppe ist bis Ende 2020 gewählt. Mitglieder sind:

  • Herr Werker (Schulleiter)
  • Herr Kummer (stellv. Schulleiter, beratend)
  • Frau Winkler-Kalbas (Schul- und Unterrichtsentwicklung)
  • Frau Barth
  • Herr Haag
  • Herr Heiss (beratend)
  • Frau Nosseir 
  • Herr Kaiser, Chr. (Sprecher)
  • Herr Rauschenberg

Die grundsätzlichen Ziele sind laut Geschäftsordnung (Präambel):
Die Schulentwicklungsgruppe:

  • koordiniert die Weiterentwicklung des Schulprogramms
  • fördert die Vernetzung unterschiedlicher Gremien, um die Schulentwicklungsarbeit zu optimieren
  • ermöglicht der Schulgemeinschaft die Beteiligung am Schulentwicklungsprozess
  • ist kein Entscheidungsgremium und liegt daher quer zur sonstigen Schulstruktur, erarbeitet aber Entscheidungsvorlagen
Gleichstellung

Gleichstellungbeauftragte: Jenny Koch, Vertretung: Helga Kollnot

Die Schulgemeinschaft ist darum bemüht, durchgängig sicherzustellen, dass die Gleichstellung der Geschlechter und ihre Chancengleichheit bei allen Entscheidungen und Maßnahmen bedacht und verwirklicht werden.

Bei allen Entscheidungen wird darauf geachtet, dass sich Frauen und Männer in unterschiedlichen Lebenslagen befinden. Diese Unterschiede werden berücksichtigt, um Diskriminierung zu vermeiden. Es geht dabei nicht primär um Sondermaßnahmen für Frauen und Mädchen, sondern darum, dass die Gleichberechtigung bei allen Konzepten und Maßnahmen systematisch berücksichtigt wird. Wir fördern Mädchen und Jungen gleichermaßen.

Wir verstehen dies als eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe, zu der die Schule einen Beitrag leisten kann.

Das Georg-Büchner-Gymnasium unternimmt folgende Schritte, um dieses Prinzip organisatorisch und institutionell umzusetzen:

  1. Jedes Jahr wird im Einvernehmen von Lehrerkonferenz      und Schulleitung eine Ansprechpartnerin für Gleichstellungsfragen benannt, die primäre Ansprechpartnerin zu allen Fragen der Gleichstellung ist. Sie ist stimmberechtigtes Mitglied der Einstellungskommission (und hat das Recht, an der Erstellung der Unterrichtsverteilung und des Stundenplanes mitzuwirken.)
  2. Die neuen Klassen der Stufe 5 werden möglichst ausgewogen aus Jungen und Mädchen gebildet.
  3. Die Schulleitung achtet auf den ausgewogenen Einsatz von weiblichen und männlichen Lehrkräften in den verschiedenen Jahrgangsstufen.
  4. Auf eine Gleichbehandlung von Kolleginnen und Kollegen wird geachtet.
  5. Girls´ and Boys´ Day: Die Schule unterstützt Jungen und Mädchen beim „girls´ and boys´ day“, gezielt, gerade solche Berufe in der Praxis kennenzulernen, die eher als typische Berufe des anderen Geschlechts angesehen werden.
  6. Auf eine geschlechtergerechte Sprache in Anschreiben, Protokollen sowie Veröffentlichungen wird geachtet.
  7. Im Sportunterricht wird grundsätzlich koedukativ gearbeitet. Die Schwerpunkte der Sportkurse in der Oberstufe ermöglichen es jedoch sowohl Mädchen als auch Jungen, unterschiedliche Interessen zu verwirklichen.
  8. Es gibt AGs, die sich speziell an Mädchen bzw. speziell an Jungen richten.
  9. Das Georg-Büchner-Gymnasium bietet in der Oberstufe das Fach Pädagogik an. In diesem Fach zählen Erkenntnisse über die Entwicklung und Sozialisation von Mädchen und Jungen zu den Schwerpunktthemen.      Die Schüler/innen erfahren, wie geschlechterspezifische Erziehung in der Gesellschaft stattfindet, und lernen, die gesellschaftlich vorgegebenen Rollen kritisch zu hinterfragen.

 

Runder Tisch "Ganztag und Cafeteria"

Leitung:

Frau Pasek