Qualitätssicherung

Ergebnisse der Qualitätsanalyse 2026

Die Qualitätsanalyse bestätigt dem Georg-Büchner-Gymnasium eine ausgeprägt lernförderliche Unterrichtskultur mit einer konstruktiven Lernatmosphäre, strukturierter Unterrichtsführung und einer hohen Lernmotivation der Schülerinnen und Schüler. Besonders positiv hervorgehoben werden der respektvolle, offene und wertschätzende Umgang miteinander sowie ein lebendiges und vielfältiges Schulleben. In allen 46 beobachteten Unterrichtssequenzen waren gegenseitige Wertschätzung und Anerkennung sowie eine positive Fehlerkultur deutlich erkennbar.

Ein weiterer Schwerpunkt der schulischen Arbeit liegt in der Persönlichkeitsbildung: Die Schülerinnen und Schüler erhalten vielfältige Möglichkeiten, soziale und personale Kompetenzen zu entwickeln, Verantwortung zu übernehmen und Selbstwirksamkeit zu erfahren. Dazu tragen zahlreiche Angebote und Aktivitäten wie der Büchner-Abend, Musical- und Theaterprojekte, Wettbewerbe, Austauschprogramme sowie Paten-, Schulsanitäts- und Sporthelferangebote bei.

Zugleich zeigt der Bericht Entwicklungsmöglichkeiten auf, insbesondere bei der Differenzierung im Regelunterricht, beim selbstgesteuerten Lernen, bei der systematischen Nutzung von Schülerfeedback und beim Aufbau eines fächerübergreifenden Methodenkonzepts.

Insgesamt bietet die bestehende wertschätzende Schulkultur eine sehr gute Grundlage, um diese Entwicklungsprozesse im Sinne des Leitbildes „Gemeinsam Bildung Gestalten“ weiterzuführen.

 

Schulkonferenzmitglieder

Lehrervertreter:

  • Herr Haag
  • Lukas Kämpken
  • Frau Klösters
  • Thomas Oberländer
  • Herr Schwederski
  • Frauke Zons

Elternvertreter:

  • Frau Vallema
  • Frau Frimmersdorf
  • Herr Achternbosch
  • Frau Lemme
  • Herr Linde
  • Frau Ulrich

Schülervertreter:

  • Jil Fehlau
  • Paul Seidel
  • Ole Mielke
  • Anton Kloss
  • Sophie Rosendahl
  • Greta Zabrpcki
Teilkonferenzmitglieder

Lehrervertreter:

  • Frau Samusch
  • Frau Pietsch
  • Herr Schwederski
  • Herr Kämpken
  • Herr Kaiser
  • Frau Ohm

Elternvertreter:

  • Frau Frimmersdorf
  • Frau Lemme (stv.)
  • Frau Langner (stv.)
  • Herr Wiechta (stv.)

Schülervertreter:

  • Jil Fehlau
  • Ole Mielke (stv.)
Schulisches Krisenteam

Krisenteam:                      

  • Hr. Werker, Hr. Röder (SL)
  • Hr. Böhm, Hr. Willecke (Hausmeister / Gebäudesicherheit)
  • Fr. Feuster (Schulsozialarbeit)
  • Fr. Lohne, (Fr. Braun) (Sanitätsdienst)
  • Fr. Ackers, Fr. Ohm (Beratungslehrkräfte, Schulseelsorge)

Sicherheitsfachkräfte:

  • Hr. Wronski (Naturwissenschaften)
  • Hr. Oberländer (Aula / Bühnentechnik)
  • Fr. Baltes (Sport)
Gleichstellung

Gleichstellungbeauftragte:  Fr. Zons, Fr. Weber (stv.)

Die Schulgemeinschaft ist darum bemüht, durchgängig sicherzustellen, dass die Gleichstellung der Geschlechter und ihre Chancengleichheit bei allen Entscheidungen und Maßnahmen bedacht und verwirklicht werden.

Bei allen Entscheidungen wird darauf geachtet, dass sich Frauen und Männer in unterschiedlichen Lebenslagen befinden. Diese Unterschiede werden berücksichtigt, um Diskriminierung zu vermeiden. Es geht dabei nicht primär um Sondermaßnahmen für Frauen und Mädchen, sondern darum, dass die Gleichberechtigung bei allen Konzepten und Maßnahmen systematisch berücksichtigt wird. Wir fördern Mädchen und Jungen gleichermaßen.

Wir verstehen dies als eine gesamtgesellschaftliche Aufgabe, zu der die Schule einen Beitrag leisten kann.

Das Georg-Büchner-Gymnasium unternimmt folgende Schritte, um dieses Prinzip organisatorisch und institutionell umzusetzen:

  1. Jedes Jahr wird im Einvernehmen von Lehrerkonferenz      und Schulleitung eine Ansprechpartnerin für Gleichstellungsfragen benannt, die primäre Ansprechpartnerin zu allen Fragen der Gleichstellung ist. Sie ist stimmberechtigtes Mitglied der Einstellungskommission (und hat das Recht, an der Erstellung der Unterrichtsverteilung und des Stundenplanes mitzuwirken.)
  2. Die neuen Klassen der Stufe 5 werden möglichst ausgewogen aus Jungen und Mädchen gebildet.
  3. Die Schulleitung achtet auf den ausgewogenen Einsatz von weiblichen und männlichen Lehrkräften in den verschiedenen Jahrgangsstufen.
  4. Auf eine Gleichbehandlung von Kolleginnen und Kollegen wird geachtet.
  5. Girls´ and Boys´ Day: Die Schule unterstützt Jungen und Mädchen beim „girls´ and boys´ day“, gezielt, gerade solche Berufe in der Praxis kennenzulernen, die eher als typische Berufe des anderen Geschlechts angesehen werden.
  6. Auf eine geschlechtergerechte Sprache in Anschreiben, Protokollen sowie Veröffentlichungen wird geachtet.
  7. Im Sportunterricht wird grundsätzlich koedukativ gearbeitet. Die Schwerpunkte der Sportkurse in der Oberstufe ermöglichen es jedoch sowohl Mädchen als auch Jungen, unterschiedliche Interessen zu verwirklichen.
  8. Es gibt AGs, die sich speziell an Mädchen bzw. speziell an Jungen richten.
  9. Das Georg-Büchner-Gymnasium bietet in der Oberstufe das Fach Pädagogik an. In diesem Fach zählen Erkenntnisse über die Entwicklung und Sozialisation von Mädchen und Jungen zu den Schwerpunktthemen.      Die Schüler/innen erfahren, wie geschlechterspezifische Erziehung in der Gesellschaft stattfindet, und lernen, die gesellschaftlich vorgegebenen Rollen kritisch zu hinterfragen.

 

Runder Tisch "Ganztag und Cafeteria"

Leitung:

Frau Koch

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